南开大学滨海学院教师徐洪彬在研讨会中发言

南开大学滨海学院教师徐洪彬在研讨会中发言说：“首先感谢人民网这个平台，把这么多优秀的青年艺术家齐聚一堂，也给了我一个向大家学习的机会。刚刚听了诸位老师的发言很受启发，下面我也谈谈我的感受。

美育不等于美术教育，美育是一个宽泛的范畴，是培养人们如何去认识美、体验美、感受美、欣赏美、创造美的一种能力。李泽厚曾如是说，看齐白石的画，感受到的不仅是草木鱼虫，唤起的是那种清新放浪的春一般的生活快慰和喜悦；读一首诗、看一幅画、听一段交响乐，常常是通过有限的感知形象，不自觉地感受到某些更深远的东西，从有限的、偶然的、具体的诉诸感观视听的形象中，领悟到那日常生活中无限的、内在的内容，从而提高我们的心意境界。

庄子庖丁解牛的故事，大家已耳熟能详。这个故事告诉我们，任何学习都是分成‘技、艺、道’三个层面，技艺只是基础，是表象，只有进入道的境界，在面对纷繁复杂的事物，才能信手拈来，实现人生境界的升华。同理，美育教育的重点不仅仅放在技艺的训练上，应以技艺为桥梁，坚持‘以人为本’，渗透审美理念，培养学生良好的审美感觉和审美表现力，把他们培养成为一个拥有自觉审美品格的人。”

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