朱穎人先生:一個純正的人 一個純正的畫家【2】

　　(三)辦附中榮膺杭州市勞模

　　由學生轉變成一個教師，朱穎人各方面更加注意了，一舉一動處處當心。當時，朱穎人落實在黎冰鴻先生辦的研究生班學習油畫，第二個年頭學校決定朱穎人與姚巧雲抽出來創辦附中。朱穎人當即表示一定要把附中辦好。創辦附中總須有個具體的目的，因為隻有目的明確，大家奮斗才能一致。當時朱穎人心裡是希望全心全意要培養大學后備生，至於最后極少數分配作中等美術干部那也無妨。

　　為辦附中，朱穎人等來到了我國第一所美術中專——中央美院附中。在北京，中央美院附中丁井文校長接待了他們，朱穎人等參觀了學校設備，了解了教學要求，大家為能培養大學部優秀接班人而欣喜若狂。返校后，即著手動起來，配合很默契，班子人員逐漸形成，招生在即，報考學生排成長龍，真是手忙腳亂，但很快鎮靜下來了，應對了一個個關口。至於說到開課，那是最精彩的了，桌椅板凳全都是他們自己畫樣新做，教室宿舍裝修一新，朱穎人與姚巧雲暗中競爭，備課、畫示范作品等樣樣不肯落后，不僅課堂上關心每一位學生，連課外的一切活動都在照顧之列，目的全為培養好大學部的接班人，未來的大畫家。

　　隻有目標明確后才能建架附中的骨架。他們把課程總體定為文化課百分之六十，專業課百分之四十，朱穎人除教美術課以外，就盡力使學生認識到學好文化課的重要性，督促學生要把目光放得遠大一點，要知道學好文化課，對造就一個大畫家的重要性。文化課也是基礎，而且是重要的基礎，叮囑學生千萬不能偏於專業課。他平時向文化課老師了解學生的學習情況，作為任課教師在課外輔導時的資料。總之朱穎人把自己課外活動的時間都花在學生身上。考慮到學生們在長身體的階段，學校在課間操時還發營養補品給學生們吃，讓他們身體更好，讓學生家長放心。學生們活潑可愛，學習成績日有進步，朱穎人就覺得生活有意義。那時的心思全部投入到教學中去，從未考慮自己業務的提高問題。通過創辦附中，朱穎人深切地感到，從教學角度講，當一個教師，學點教育學是有好處的，它可以引導一個教師怎樣做一個好教師，教師須具備哪些素養，以及一些優秀的教學方法，使他在辦附中時學了教學法感到大有益處，再加上當時請了普通中學的優秀模范教師來輔導示范，更直接加深了做一個教師的責任心。

　　結果很可惜，在種種政治運動中，那兩屆附中學生竟一個也未被吸收到大學部，原因是培養的一批“修正主義苗子”。同時朱穎人也莫名其妙與歷史復雜的教授們等，被先后安排到短期部隊訓練班、工農進修班去教課了。

　　(四)藝術光靠熱情是不夠的

　　工農兵學員思想純朴，學習積極性也高，但畢竟文化上都在小學程度上下，部隊來的僅少數是初中程度，因此接受程度低一些，但朱穎人等老師，還是全心全意投入教學。工農專修班創辦一年不到，由於國家調整辦學方向，除極個別的原有文化程度稍好的可升入大學部學習，其他大部分學生按教學要求讀到畢業分配為普及美術干部，個別程度實在低的，就回農村工作。當時的朱穎人在接受工農兵思想改造的過程中，仍勤奮帶領學生深入農村勞動，自己以身作則一面勞動，一面教好學生畫畫，從素描、速寫、水彩、創作等全方面負責。1958年碰到農村公社大躍進晚上有賽詩會，他積極響應，還帶領老年教師方干民及學生們參加，當朱穎人的新詩被嘉獎貼於屋內最高位時，大家欣喜萬狀。赤腳下田勞動，朱穎人也和學生們積極參加，總是不甘示弱，埋頭苦干，從實踐中改造自己的世界觀。

　　這一階段，朱穎人多次受到院領導口頭表揚，被評為院級先進工作者。孤山外西湖朱公祠(現名樓外樓)前面的兩棵大樟樹可以見証，那份1955年出席杭州市勞模大會發的証書可以見証。