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分享到QQ空间原标题：回 声 壁
■“近年来，中小学艺术节深入开展，一些学校的学生艺术技能、表演水平越来越高，参加各类艺术比赛、竞赛所获奖次、数量年年攀升。但是，这些都不能掩盖艺术教育的缺失。一边是在应试教育的指挥下，学校、家长、学生重文化课轻艺术课，艺术教育投入不够，课程不齐，课时不足，质量不保，艺术选修课冷冷清清；另一边是为了艺术类特长加分，那些原本对音乐、美术不那么感兴趣的孩子，生生被打造成了‘特长生’。艺术教育从来都是首先作为‘无用之用’来助力人的发展的，今天我们不反对甚至提倡通过艺术创作来谋生、立业、创业，但是中小学阶段功利化的‘艺术教育’，扭曲了自然、唯美的艺术本性，是艺术和艺术教育的最大悲哀。”
——张丹静撰文《功利的艺术教育扭曲了艺术》
【“功利化”在中国无处不在，连幼儿教育也在追求“有用之用”。——随子 点评】
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(责编：鲁婧、赫英海)
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