魏芳（大连外国语大学国际学院） 岁月荣光 综合材料

　　罗力（中国美术家协会平面艺委会副主任，四川美术学院教授）

　　展览本身的意义大于作品，这个展览激活了美术教育老师创作的热情，在美术教育中，最基本的功能就是要培养学生观察事物敏锐的能力，并且用艺术的方式表现出来。其次是培养学生的审美意识，能够发现美的东西，当然也包括了对负面的一些批判。再就是培养创作的方法，创新的精神，非常重要的一点是培养学生关注生活、勇于实践，勇于探索，敢于创新。

　　美术教育教师如果不去做创作，很容易把所教的东西变为一种技术。现在更重要的是要培养学生创新精神，如果你长期不进入到创作的状态，不思考创作，很难去做到引导学生创新思维，培养学生创新精神，这一点非常重要，从教师的创作来提升自己对创作和创新的思考，并且用这种创作的方法，创新的思考，这种精神去培养学生，这是教育中非常重要的部分。除了记忆方面的，这可能是最重要的能力。只有老师不断探索不断创作，在这个过程中，他的知识才会得到不断的更新，通过创作老师思考问题、分析问题时，也会更好地跟紧时代的步伐。如果只是教一些基础课程，老师不搞创作，那么很容易造成仅仅是技艺的传授。为什么现在国家非常重视中小学美术课程，实际上还是通过美术教育培养中小学教育中创新的思维方式。从这个角度来讲，这个展览可以不断激发美术教育教师的创作，更好地促进美术教育事业，真正把我们的学生创新创造的热情激发出来。

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